A estrutura do proxecto ten como obxectivo que o alumno tome conciencia do seu proceso de aprendizaxe. esta concepción progresiva e acumulativa da aprendizaxe lógrase estruturando o libro en doce unidades:a) un inicio de unidade que presenta o traballo competencial que se desenvolve e motiva o alumno á reflexión.b) cada unidade conta con varios bloques de contidos: comprensión lectora, taller de expresión, comunicación, lingua e literatura e unha epígrafe de reforzo para repasar os contidos da unidade.c) o peche da unidade, pon a proba as túas competencias, culmina o traballo competencial que se desenvolve ao longo da unidade.comunicacio1. a comunicación, a linguaxe e as linguas2. o texto3. a exposición e a argumentación4. a publicidade5. a noticia xornalística6. a descrición7. a narración8. o cómic ou banda deseñada9. o diálogo10. o texto dramático11. a entrevista12. a carta gramatica1. a palabra e a súa estrutura2. o substantivo3. o adxectivo4. os determinantes5. o pronome6. o verbo i7. o verbo ii8. o adverbio. a preposición e a conxunción9. a oración10. diversidade cultural e pluralidade lingüística11. a lingua galega no tempo12. a situación actual do galego ortografia1. o alfabeto2. a sílaba e o acento3. o acento gráfico4. o acento diacrítico5. uso das letras b/v6. o uso da letra h7. o uso de c, z, g, qu, gu e da diérese8. o uso de r/rr e s/x9. uso de n/ñ10. os signos de puntuación i: o punto e a coma11. os signos de puntuación ii: o punto e coma, os dous puntos12. os signos de puntuación iii: os puntos suspensivos e o guión literatura1. unha literatura milenaria2. os xéneros literarios3. os recursos literarios4. a tradición oral. a poesía5. a tradición oral. a narrativa6. a poesía7. o conto8. a novela9. o teatro10. o espectáculo teatral11. o ensaio12. outros textos literariosneste proxecto son pezas clave o enfoque comunicativo, a proposta para fomentar a adquisición das competencias básicas e a ensinanza en valores. todo isto complementado cun enfoque tic con conexións a actividades interactivas.
