A imprensa pedagógica tem se constituído uma matéria para outros possíveis. por meio deste tipo de documentaçío e artes de fazer bem determinadas se pode repensar e problematizar as relações entre política e educaçío, as articulações com os públicos que con figuram, os cruzamentos entre agentes culturais, movimentos pedagógicos e projetos sociais, as associações entre as tecnologias de ensino novas ou renovadas e a formaçíopolítica e estética de professores/as e alunos/as e, por fim, a configuraçío de estratégias de a rmaçío e legitimaçío de disciplinas e corporações pro fissionais.
