A história de um país e o ofício de historiador entre alfredo ellis jr. e sérgio buarque de holanda (1929 1959)o principal objetivo desta pesquisa foi investigar como começou a ser definido o ofício de historiador no brasil, entre os anos de 1930 e 1950, quando a prática e as regras desse ofício passaram também a ser exercitadas por profissionais formandos nas universidades. para tentar explorar essa questío procuramos estudar nío as primeiras gerações de historiadores formados nas universidades, mas sim dois autodidatas que progressivamente passaram a exercer o ofício de historiador, como pesquisadores e professores do curso de geografia e história da faculdade de filosofia, ciências e letras da universidade de sío paulo (ffcl/usp). nossa meta foi indagar como procuraram formar essas primeiras gerações de profissionais na área, ao mesmo tempo em que demarcavam o campo de atuaçío do historiador, definiam as regras do ofício e como ele deveria ser praticado, e mostravam como deveria ser escrita a história de sío paulo e do brasil. e todo esse esforço ocorria em meio à execuçío de suas próprias pesquisas históricas sobre o estado de sío paulo e sobre o brasil.estudam se as obras e as trajetórias de alfredo ellis jr. e de sérgio buarque de holanda, durante o período de 1929 a 1959. para embasar esta análise nos preocupamos em verificar em que medida o uso das categorias intelectual letrado e letrado intelectual poderiam subsidiar a pesquisa, para inquirirmos as ações e as escolhas deles. no primeiro caso seria o indivíduo que agrega o termo intelectual ao seu agir e a sua produçío devido exclusivamente a sua formaçío acadêmica e ações político partidárias; no segundo, aquele que alcançaria o reconhecimento como intelectual, em funçío das contribuições trazidas para a sociedade, por intermédio de suas ações, conduta no espaço público e sua obra.sobre o autor: diogo da silva roiz é professor associado na universidade estadual de mato grosso do sul (uems), nos cursos de pedagogia e de ciências sociais, e dos programas de pós graduaçío em educaçío e do profhistória. doutor em história pela universidade federal do paraná (ufpr), onde também concluiu estágio de pós doutorado em 2015. é um dos editores da revista interfaces da educaçío. participou como autor ou organizador de 15 livros, 22 capítulos e 60 artigos. foi coordenador institucional do projeto: biografias intelectuais: trajetórias de pesquisadoras pioneiras nos estudos históricos brasileiros, contemplado pelo edital n. 013/2015 memórias brasileiras: biografias, da capes. suas pesquisas tem se preocupado com a constituiçío do campo disciplinar da história no brasil, a história de historiadores e historiadoras, a formaçío do ofício de historiador e a história da historiografia.
